第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
提醒
非中考考点！无事勿花太多时间在上面！
教师的作用
- 传道授业解惑，人类文明的主要传承者之一。
- 承担教书育人的使命。
新时代对教师的要求
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心老师风格不同的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。如何正确面对风格不同的老师
- 承认老师的差异，接纳、尊重老师的不同。
- 发现不同风格老师的优点。
- 了解老师教育行为的目的。
- 主动交往。
如何理解教学相长
- 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
- 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
- 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
如何促进教学相长
- 面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果。
- 学会正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态，即 “亦师亦友”。如何建立良好的师生关系
- 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。要尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
- 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应主动关心老师、理解老师。
第七课 亲情之爱
提醒
非中考考点！无事勿花太多时间在上面！
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭关系的确立情形
- 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；
- 因血缘关系组成的家庭；
- 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；
- 随父或母再婚组建新的家庭。
家庭的功能有经济功能、生育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能、教育功能、休闲娱乐功能。
家庭的作用（意义、重要性）
- 家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
- 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。（家最重要的特点）
- 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
为什么要孝亲敬长
- 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
- 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
如何孝亲敬长
- 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
- 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
- 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
- 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
如何体味亲情
- 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
- 每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因为它的平常而忽略它，更不能因此否认亲情的存在。
- 家庭结构会改变，但家中的亲情仍在，尽管表现形式可能会发生变化。
亲子冲突产生的原因
- 独立意识的增强。一方面我们希望父母像对待成人一样尊重我们，另一方面我们又觉得失落和不安。
- 逆反心理的出现。我们开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验。
- 代沟的存在。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
亲子冲突的影响
如果处理不好，亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。如何化解亲子冲突
- 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
- 掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
- 试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
- 尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
家庭结构的类型有核心家庭和主干家庭、联合家庭、单亲家庭等
现代家庭的特点
- 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（不断趋向小型化；二孩家庭逐渐增多）
- 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
- 家庭氛围越来越平等、民主。
现代家庭生活的重要内容
- 关心世界和国家大事
- 探讨社会和人生问题
- 学习现代科学文化知识，创建学习型家庭
- 参与社区活动。
为什么要创建和谐家庭
- 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
- 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。
如何创建和谐家庭
- 家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
- 积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。
- 以良好的心态面对家庭变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。